Le certificat international TASK™ sur les connaissances en durabilité.
Le monde a besoin d'une TASK™ Force !
Si le monde et les organisations ont besoin d'experts capables de résoudre des problèmes spécifiques dans leur domaine, compte tenu des enjeux, de leurs interconnexions et de l’urgence, il est aujourd’hui essentiel de massifier l’acculturation à la durabilité et de s’assurer qu'un nombre croissant de diplômés et de professionnels aient une compréhension suffisante de la durabilité et la capacité de l’intégrer dans leurs pratiques et décisions professionnelles.
En lançant le premier certificat international de connaissances sur la durabilité (The Assessment of Sustainability Knowledge, TASK), Sulitest vise à créer un levier de changement systèmique qui fera de la compréhension de la durabilité un langage commun pour toutes et tous.
TASK™ permet
aux étudiants et aux individus de comprendre et démontrer leurs connaissances en matière de durabilité.
aux universités et aux entreprises de mesurer le niveau de connaissance en matière de durabilité pour orienter la stratégie et démontrer l'impact.
aux organismes de classements et d'accréditation de disposer de données pertinentes, solides et comparables sur les connaissances en matière de durabilité.
TASK™
The Assessment of Sustainability Knowledge
Mesurer la connaissance sur la durabilité
QCM - 112 questions (français & anglais) – 80 min
Echelle de score de 0 à 100 - certifiant peu importe le score
Métriques comparables (par pays et organisations)
Données et indicateurs fiables partageables à l’échelle des organisations
Obtention d’un certificat valorisable notamment sur un CV ou un profil LinkedIn
En savoir plus en vidéo
Un outil robuste...
Le développement de TASK™ s'est déroulé durant 1 an, en incluant un maximum de parties prenantes. En plus de l'équipe interne Sulitest, une "TASK Force" composée d'experts et de chercheurs a travaillé sur les caractéristiques techniques de l'évaluation et de sa plateforme.
Le comité R&D a accompagné ce développement en s'assurant de la cohérence des décisions prises par les équipes opérationnelles. Enfin, une équipe de rédacteurs externes (experts et chercheurs sur les questions de durabilité) ont participé à la création du contenu de l'évaluation : les questions/réponses et leur alignement avec le domaine de connaissances de TASK™.
Le comité R&D a accompagné ce développement en s'assurant de la cohérence des décisions prises par les équipes opérationnelles. Enfin, une équipe de rédacteurs externes (experts et chercheurs sur les questions de durabilité) ont participé à la création du contenu de l'évaluation : les questions/réponses et leur alignement avec le domaine de connaissances de TASK™.
...et pertinent
La définition de notre domaine de connaissances sur la durabilité a exigé de mobiliser la littérature scientifique pertinente et les approches et cadres existants pour la durabilité. Sulitest s’est entouré d’une "TASK Force" composée d’académiques et de professionnels de la durabilité ainsi que d’une assemblée de parties prenantes, les « Fellows », pour documenter et assurer la cohérence des travaux. Ce processus a nécessité de faire des choix pour positionner nos outils et actions dans les domaines de la durabilité et de l'éducation à la durabilité, ce qui nous a permis de construire notre propre modèle de connaissance reflétant notre vision de la durabilité.
Le domaine de connaissance TASK™
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Différentes sources d'inspiration
Par sa conception, TASK™ se veut cohérent avec les cadres existants dans le domaine de l'éducation au développement durable, tels que les objectifs d'apprentissage de l'éducation aux ODD de l'UNESCO , le cadre européen de compétences en matière de durabilité GreenComp ou le référentiel du rapport dirigé par Jean Jouzel pour le Ministère Français de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation "Sensibiliser et former aux enjeux de la transition écologique dans l'Enseignement supérieur".
L'agenda 2030 des Nations unies pour le développement durable :
Les 17 objectifs de développement durable (ODD) sont désormais un cadre bien connu, il était donc important pour nous de nous aligner en partie sur ce référentiel.
Les 17 objectifs de développement durable (ODD) sont désormais un cadre bien connu, il était donc important pour nous de nous aligner en partie sur ce référentiel.
Les limites planétaires :
Cette approche s'appuie sur le cadre élaboré par l'Institut de la résilience de Stockholm, qui identifie les neuf frontières planétaires qui régissent la stabilité et la résilience du système terrestre. Cette approche relève de l'école de pensée selon laquelle le rôle de l'humanité, de la société et de l'économie doit s'inscrire dans les systèmes de la Terre et ses frontières physiques.
Cette approche s'appuie sur le cadre élaboré par l'Institut de la résilience de Stockholm, qui identifie les neuf frontières planétaires qui régissent la stabilité et la résilience du système terrestre. Cette approche relève de l'école de pensée selon laquelle le rôle de l'humanité, de la société et de l'économie doit s'inscrire dans les systèmes de la Terre et ses frontières physiques.
Le modèle "Doughnut Economics" de Kate Raworth (2017) :
Le modèle Doughnut s'appuie sur le cadre des frontières planétaires et se compose de deux anneaux concentriques :une fondation sociale, pour s'assurer que personne ne manque des éléments essentiels à la vie, et un plafond écologique, pour veiller à ce que l'humanité ne dépasse pas collectivement les limites planétaires qui protègent les systèmes de maintien de la vie sur Terre.
Le modèle Doughnut s'appuie sur le cadre des frontières planétaires et se compose de deux anneaux concentriques :une fondation sociale, pour s'assurer que personne ne manque des éléments essentiels à la vie, et un plafond écologique, pour veiller à ce que l'humanité ne dépasse pas collectivement les limites planétaires qui protègent les systèmes de maintien de la vie sur Terre.
Ils soutiennent l'initiative
The power of higher education to change the world exists both inwhat it is, but also more importantly in how it affects the futures ofall students. Nurturing enquiring minds has always been part ofthat mission – but now it is more important than ever that it alsoencourages an aware, sustainable mindset in every student.Sulitest will support this, providing a common framework againstwhich teaching in this vital area can be assessed
Duncan Ross
Times Higher Education
Chief Data Officer
I support the idea of seeking to identify key principles and insightsaround sustainability, track initial awareness and progress inbusiness education and beyond to raise quality and ultimatelyaction to tackle global warming. Sulitest is an important initiative toexplore ways to meet these goals.
Andrew Jack
Financial Times
Global Education Editor
Sulitest is an innovative pedagogical tool that can be deployed in multiple ways to advance educational objectives in sustainability and global responsibility. I fully endorse this tool and encourage schools to contribute to the community working to ensure the Sulitest’s relevance for promoting action toward solving urgent global challenges and promoting transformation in sustainability education and beyond.
Eric Cornuel
EFMD
Director General & CEO
Excelia is committed to ensuring that its students are aware of the challenges of the ecological and societal transition, educating them to become environmentally conscious and socially responsible managers. As such, the Sulitest is one of the cornerstones of our pedagogical approach.
Valérie Fernandes
Excelia
Dean of Faculty
We are committed to deploy Sulitest largely in our school and we will work so that the TASK certificate becomes a worldwide standard for assessing students' knowledge of sustainable development.
Anne-Claire Pache
ESSEC Business School
Associate Dean for Strategy and Sustainability
Les établissements Change Leaders
29 universités et grandes écoles prennent déjà part au programme Change Leaders, en s'engageant à intégrer les connaissances sur la durabilité dans tous les programmes, et en certifiant au moins 75 % de leurs étudiants diplômés d'ici 3 ans, avec TASK™️.
Liste des Change Leaders : American University of Cairo (School of Business), CY Université, ECE, Ecole des Ponts ParisTech, EM Normandie, ENS Lyon, ENSEA, ENSG, ENTPE, ESCE, ESCP, ESME, ESSEC Business School, Excelia, Grenoble Ecole de Management, HEC Montreal, IESEG, IMT Business School, JUNIA, KEDGE Business School, Paris Saclay University, Sup de Vente Paris/ESSYM, UniLasalle, Toulouse Business School, YNOV, Y Schools (SCBS, Ecole Supérieure de Design de Troyes, Ecole Supérieur de Tourisme Troyes-Metz, EIME)
Pour mon université
Je suis Président, Recteur, Doyen ou Professeur, et je veux :
Cartographier le niveau de mes nouveaux étudiants
Sensibiliser les étudiants de la faculté, le personnel
Evaluer l'efficacité de mes programmes
Recueillir des données pour ma recherche
Go
Pour mon organisation
Je fais partie d'une entreprise, institution ou ONG engagée dans le DD. Pour mes salariés, mes membres ou même mes fournisseurs, je veux :
Piloter le changement
Révéler des talents
Accompagner mes équipes
Evaluer les progrès
Go
Pour moi
Je suis étudiant, salarié ou un citoyen engagé. Je peux :
Évaluer mon niveau sur la durabilité
En apprendre d'avantage sur la DD et la RSE
Go
