Le certificat international TASK™ sur les connaissances en durabilité.
Rapports & Études
En tant qu'organisation reconnue pour sa contribution importante au mouvement de l'Éducation pour la Durabilité, Sulitest a publié de nombreux rapports au fil des années, fournissant des perspectives essentielles sur l'état des connaissances en matière de développement durable dans le monde, l'engagement du corps enseignant, et bien plus encore.
Projets de Recherche
Comment transformer les établissements d'enseignement supérieur : le rôle de la direction et de la gouvernance
On attend de plus en plus des établissements d'enseignement supérieur qu'ils intègrent la durabilité dans les maquettes pédagogiques et qu'ils préparent les diplômés à relever les défis complexes que cela suppose. Cette étude examine comment cette intégration passe d'une stratégie institutionnelle à une mise en œuvre effective au sein des programmes universitaires, en se concentrant sur les perspectives et les actions de celles et ceux responsables de la conception et de la révision des programmes d'enseignement, notamment les directeurs de programme, les responsables universitaires et les instances de gouvernance. L'étude explore notamment le cycle de vie d'un programme universitaire, les cadres de référence et les outils généralement utilisés pour orienter l'élaboration des programmes et l'éducation à la Transition Ecologique pour un Développement Soutenable (TEDS), ainsi que les obstacles et les leviers permettant de promouvoir la TEDS.
Lire le livre blanc
Enquête mondiale sur l'engagement des enseignants en matière de développement durable
Sulitest, en partenariat avec HESI, Campus de la transition, CGE, CIRSES, EFMD, Enseignants de la transition, GRLI, IAU, THE et PRME, et avec le soutien de l'UNESCO, de l'UNITAR et de l'UNU, a lancé une enquête explorant la perception de l'engagement du corps enseignant dans la durabilité.
Découvrez les résultatsModèle de connaissances sur la durabilité
La durabilité est connue pour être un effort contesté. Lorsque nous avons entrepris de concevoir une évaluation des connaissances en matière durabilité, notre première étape a consisté à définir le terme “durabilité” à l’aide d’une analyse documentaire approfondie et de consultations avec les parties prenantes.
Découvrez notre modèle1.pptx.png)
Projet « Impactful Five (i5) » avec PRME
En collaboration avec PRME et avec le soutien de la Fondation LEGO, le projet Impactful Five (i5) explore comment des approches pédagogiques significatives, joyeuses, actives, sociales et itératives peuvent transformer l’enseignement et l’apprentissage.
Dans ce cadre, Sulitest a évalué comment les éducateurs ont adopté le cadre i5 et quels impacts en ont découlé, et a co-produit un livre blanc explorant la théorie et la pratique de la pédagogie percutante.
Articles académiques utilisant TASK™
- Stough, T., Brewer, A., Decamps, A., Blair, S., Caniels, M. C., Lambrechts, W., & Carteron, J. (2023). The development and validation of the Assessment of Sustainability Knowledge (TASK) tool. Academy of Management Proceedings, 2023(1). https://doi.org/10.5465/amproc.2023.15817abstract
- Stough, T., Lambrechts, W., Brewer, A., Kourula, A. E., Moosmayer, D. C., Ceulemans, K., Castillo, M., Decamps, A., & Caniels, M. C. (2024). Ready to tackle sustainability issues? Business students’ knowledge of sustainability. Academy of Management Proceedings, 2024(1). https://doi.org/10.5465/amproc.2024.16059abstract
- Stough, T., Brewer, A., Decamps, A., Blair, S., Lambrechts, W., Pilz, E. C. F., Caniëls, M. C., & Carteron, J. (2025). Towards valid and reliable measurement of sustainability knowledge. Journal of Cleaner Production, 529, 146762. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2025.146762
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