UniLaSalle : Intégrer la durabilité au cœur de la formation en ingénierie grâce à TASK™

UniLaSalle, institut polytechnique français spécialisé en agronomie, sciences de l’alimentation et de la santé, médecine vétérinaire, géosciences, ingénierie environnementale, numérique et énergie a fait de la transition écologique et sociale un pilier central de sa mission éducative. Dans le cadre de sa stratégie de transformation Uni4change, l’école a adopté TASK™ comme outil pédagogique fondamental pour former des professionnels et professionnelles responsables et conscients des enjeux de durabilité.

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Pourquoi TASK™ ?

Pour UniLaSalle,TASK™ permet aux étudiants et étudiantes d’adopter une vision systémique de la durabilité — afin de forger un socle commun de connaissances et compétences sur les enjeux de transformation écologique et sociétale. L’outil offre un cadre structuré pour évaluer et approfondir la compréhension des grands enjeux mondiaux contemporains.

TASK™ permet ainsi de renforcer le ruban pédagogique déployé à UniLaSalle pour former des professionnels éclairés et responsables.

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Comment TASK™ est utilisé à UniLaSalle

1re année – Sensibilisation et orientation

Les étudiants et étudiantes passent TASK™ dans le cadre d’un module d’introduction à la durabilité. En fonction de leurs résultats, ils et elles sont orientés vers des ressources pédagogiques ciblées telles qu’Intro2TASK ou des MOOCs spécialisés.

2e année – Approfondissement thématique

Les grands thèmes de durabilité abordés dans TASK™ sont approfondis dans les modules disciplinaires principaux.

3e année – Réévaluation post-mobilité

Les étudiants et étudiantes participent dans le cadre de leur mobilité internationale au dispositif GoLaSalle4SD, centrés sur des projets à impact social et environnemental.

Au retour de leur expérience de mobilité, les étudiants et étudiantes repassent TASK™ afin d’évaluer leur progression.

4e et 5e années – Spécialisation et réflexion

En fin de parcours, les étudiants et étudiantes se spécialisent dans des thématiques de durabilité en lien avec leur majeure — par exemple l’énergie, l’ingénierie environnementale ou les technologies numériques. Les données issues de TASK™permettent d’ajuster les contenus pédagogiques pour mieux répondre aux enjeux concrets liés à la durabilité.

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Analyse des données

Introduit dès la première année, TASK™ sert d’outil de positionnement, permettant d’identifier les acquis et les axes d’amélioration.

Après deux ans, les résultats montrent une progression moyenne, soulignant l’efficacité de l’approche pédagogique intégrée de UniLaSalle.

Caroline Le Moulec, responsable durabilité à UniLaSalle, précise :
« Nous observons aussi des différences selon les majeures des étudiants. Par exemple, ceux qui étudient les sciences de l’environnement obtiennent souvent de meilleurs scores. »

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Impact : un changement culturel plus large

Pour UniLaSalle,TASK™ a permis bien plus qu’une amélioration des acquis pédagogiques — il a contribué à une transformation institutionnelle en profondeur. L’initiative inclut désormais également le personnel enseignant et administratif. Depuis septembre, l’ensemble des membres du personnel — qu’il s’agisse d’enseignants et enseignantes ou agents et agentes de soutien — sont invités à passer TASK™pour évaluer leur propre niveau de connaissances et de sensibilité en matière de durabilité.

En fonction des résultats, tout le monde est orienté vers des parcours d’apprentissage adaptés, incluant notamment un MOOC dédié au climat et à la biodiversité. La participation à au moins un atelier de suivi, comme le Climate Fresk ou l’Atelier 2 Tonnes, est également encouragée selon les offres disponibles sur les campus. Cette approche globale renforce une culture commune de la durabilité et consolide l’engagement de UniLaSalle à incarner la transition écologique par l’exemple.

Cette démarche intégrée avec TASK™ est permis grâce à la structuration de la démarche Uni4change, la stratégie de transformation écologique et sociétale d’UniLaSalle adoptée et mise en œuvre depuis septembre 2022.

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