L'entreprise rencontre la science - Soutenir la modification des programmes d'études en faveur de la durabilité

Kedge Business School est un partisan de longue date de l'éducation à la durabilité et un ambassadeur actif de Sulitest.  

Alors que l'école utilise de nombreux outils Sulitest, cette étude de cas se concentre sur l'intégration de TASK™ au sein du programme MSc Business Transformation for Sustainability. Réfléchissant au « pourquoi » de l'intégration de TASK™, Fiammetta Cascioli Karivalis, directrice du programme, a déclaré  

« Même si les étudiants entrants de ce programme de durabilité sont déjà plus intéressés et sans doute mieux informés sur le sujet, ils ont eu tendance à obtenir un score plus faible que prévu. »  

Pourquoi en est-il ainsi ?

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Élargir les connaissances en matière de développement durable à KEDGE

Selon Mme Cascioli Karivalis, cela s'explique probablement par le fait que le TASK™ couvre un large éventail de connaissances en matière de durabilité, y compris des sujets environnementaux (par exemple les limites planétaires), qui ne sont généralement pas abordés au sein des écoles de commerce.  

Comme elle l'a déclaré,

« TASK™ m'a permis d'encourager les étudiants à acquérir un nouveau type de connaissances en matière de durabilité. Étant donné que les entreprises recherchent aujourd'hui de plus en plus des personnes capables de parler des différents défis auxquels nous sommes confrontés, qui ne sont pas seulement un problème de carbone, mais aussi un problème de matériaux, un problème de biodiversité, et tous les autres aspects sont couverts par les limites planétaires et le TASK™ ».

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Comment TASK ™ est-il déployé dans le Programme ?

Au début du programme :

• Le test TASK™ est administré dès le début, dans le cadre d'un module sur le développement durable, afin d'établir une première évaluation des connaissances des étudiant·e·s sur la durabilité.

Pendant le programme :

• L'apprentissage par les pairs : Après avoir passé le test pour la première fois, les étudiant·e·s participent à une séance de débriefing, qui inclut une revue des résultats par thème, ainsi qu’une comparaison avec les scores moyens de KEDGE et les repères mondiaux. À partir de cette analyse, le·la professeur·e identifie les axes d’amélioration et les étudiant·e·s sont réparti·e·s en groupes de travail thématiques. Chaque groupe recherche les meilleures ressources d'apprentissage sur son sujet et les partage avec l'ensemble de la classe, favorisant ainsi l’apprentissage collaboratif. Par la suite, chaque étudiant·e travaille individuellement sur ses points à améliorer, en utilisant à la fois les résultats du groupe et ses propres résultats, pour se préparer à la seconde évaluation TASK™ à la fin du programme.
• Atelier interactif : Les étudiant·e·s participent à une Fresque des Limites Planétaires.
• Apprentissage curriculum : Des cours de suivi permettent de renforcer la compréhension des étudiant·e·s sur les enjeux clés du développement durable.

‍Fin du programme :

• Les étudiant·e·s repassent le test TASK™ afin qu’un score amélioré puisse renforcer leur employabilité et témoigner de leurs progrès.

Objectifs de cette approche :

• Montrer les progrès concrets des étudiant·e·s en matière de connaissances sur la durabilité.
• Renforcer l’employabilité des étudiant·e·s en mettant en avant leurs acquis.
• Créer un impact qui dépasse l’apprentissage individuel, en contribuant à une évolution plus large au sein de l’établissement.

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Inspirer un changement de programme  d’études

« La nature scientifique caractéristique de TASK™ n'est pas un vocabulaire familier pour une école de commerce [et bien que cela] puisse être considéré comme une partie du problème, cela nous a poussé à changer le programme d'études », a déclaré Fiammetta.  

Cette prise de conscience a suscité des discussions au sein de la faculté sur les avantages d'initier un processus plus formel et structuré de révision des programmes d'études. Leur objectif final est de mieux équiper tout le corps étudiant avec les connaissances dont ils et elles ont besoin pour comprendre et répondre efficacement aux défis du développement durable, auxquels tous et toutes seront confronté(e)s une fois dans le monde des affaires.

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Placer le développement durable au cœur de l'enseignement commercial

Selon Fiammetta, le processus de déploiement du TASK™ a été un processus d'apprentissage par la pratique pour la faculté.  

« Étant donné que le programme de MSc se déroule maintenant pour la deuxième année, et qu'il se déroulera pour la troisième année l'année prochaine, nous procédons encore à des ajustements. L'année dernière, dans le cadre du module sur la durabilité environnementale, nous avons abordé davantage de questions générales liées au problème du carbone. L'utilisation de TASK™ a été pour moi l'occasion d'introduire un nouveau type d'apprentissage par un facilitateur externe, en se concentrant particulièrement sur la fresque des frontières planétaires », a-t-elle déclaré.

L'année prochaine, l'équipe pédagogique de KEDGE prévoit de changer les choses en intégrant les connaissances liées aux limites planétaires au cœur du module sur la durabilité environnementale.  

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L'enseignement supérieur, pionnier du changement positif

Vous souhaitez commencer à intégrer le développement durable dans votre établissement ? Contactez-nous dès aujourd'hui ! L'équipe de Sulitest est prête à vous accompagner avec les outils et les ressources nécessaires à chaque étape du processus.

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